為提升本科生的國際化視野，提高英語的理解與表達能力，同時深化對能源材料前沿進展的進一步了解，為今后學習能源存儲相關課程奠定基礎，材料科學與工程學院于2021年7月27日至8月3日，邀請了南洋理工大學Alex Yan（顏清宇）教授為本學院2020級本科生帶來全英文課程——《能源存儲導論》。
課程內容包括了常見能量存儲方式、超級電容器、一次電池、二次電池等領域的系統(tǒng)性教學，以及顏教授課題組的相關研究成果介紹，還包括了對電池領域未來發(fā)展的討論與展望。本次課程極大地提升了同學們對能量存儲領域的認識，激發(fā)了同學們深入學習、繼續(xù)探索的熱情。
受疫情影響，本次交流采用線上形式。顏老師以釘釘會議的方式進行授課，同學們在認真聽講的同時，也能積極地在線上相互交流討論。為期8天的課程精彩紛呈，共吸引了材料學院22位本科生報名參加，并于8月3日晚圓滿結束。
同學們在課程中收獲頗豐，以下是部分同學的心得感想節(jié)選：
我不禁對這門課程展開了思考，學校為大一的本科學生推出這樣的課程的目的只是學習專業(yè)知識嗎？當然是否定的，我認為這門課程學到的不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是我們需要培養(yǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和國際交流能力，從中我們可以了解到一系列專業(yè)詞匯，可以提升自己的專業(yè)興趣，從而更好的去成為一名擁有國際視野的材料學子。（李錦濤）
這次課程對我英語的提升最直觀的體現(xiàn)便是我掌握了大量材料領域尤其是新能源材料領域的專業(yè)英文術語，從第一節(jié)課課件什么都看不懂，動不動就要查字典到最后一節(jié)課能夠流暢地看完課件，這樣的提升是顯著的。（劉澤元）
教授為了教學的效率與樂趣，常會與我們如聊天一般分享起他在實驗室中的故事，也會把理論和實踐相結合，把枯燥的專業(yè)知識用生活中的例子展現(xiàn)。老師在一節(jié)課里面說道：“我不僅僅是想讓你們學到知識，也想讓你們看看這些知識的應用。”（汪力）
這些有趣的想法讓我意識到，當我們去思考如何設計一個高效的儲能設備時，我們不僅僅要考慮工程上的問題，還要考慮經濟上的問題。而且電池的設計是可以非常靈活的，不一定要在前人的老路上繼續(xù)走，探索出新的方案也是很重要的。（王皓翔）
總之，通過聆聽本次課程，我認識到新能源電池這一領域的發(fā)展可謂百家爭鳴、朝氣蓬勃，對這一領域未來的前景也更加充滿信心。（沈子越）
撰稿：李正捷
