為提升本科生的國(guó)際化視野，提高英語(yǔ)的理解與表達(dá)能力，同時(shí)深化對(duì)能源材料前沿進(jìn)展的進(jìn)一步了解，為今后學(xué)習(xí)能源存儲(chǔ)相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)，材料科學(xué)與工程學(xué)院于2023年7月19日至7月26日，邀請(qǐng)了南洋理工大學(xué)Alex Yan（顏清宇）教授為本學(xué)院本科生帶來(lái)全英文課程——《能源存儲(chǔ)導(dǎo)論》。
課程內(nèi)容包括了常見(jiàn)能量存儲(chǔ)方式、電化學(xué)電池、超級(jí)電容器、一次電池、二次電池等領(lǐng)域的系統(tǒng)性教學(xué)，以及顏教授課題組的相關(guān)研究成果介紹，還包括了對(duì)電池領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的討論與展望。本次課程極大地提升了同學(xué)們對(duì)能量存儲(chǔ)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們深入學(xué)習(xí)、繼續(xù)探索的熱情。
本次交流采用線上形式。顏老師以釘釘會(huì)議的方式進(jìn)行授課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，也能積極地在線上相互交流討論。為期8天的課程精彩紛呈，共吸引了材料學(xué)院50位本科生報(bào)名參加，并于7月26日晚圓滿結(jié)束。
同學(xué)們?cè)诎颂斓臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)真聆聽(tīng)課程，積極參與在線討論，收獲頗多，以下是同學(xué)們參與本項(xiàng)目的心得感想節(jié)選：
在為期八天的線上課程中，我初步了解了材料學(xué)科中儲(chǔ)能方面的內(nèi)容。雖然缺少可參考的課本，我仍然有很多收獲。在結(jié)束大一基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中了解了材料專業(yè)的各個(gè)研究領(lǐng)域后，我在本次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中開(kāi)啟對(duì)儲(chǔ)能材料領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。其實(shí)在高考化學(xué)中，我們就對(duì)儲(chǔ)能領(lǐng)域有了初步的認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)時(shí)只了解方程式和最基本的計(jì)算，并不理解其本質(zhì)，而本次線上課程讓我對(duì)該領(lǐng)域有了更深層次的了解。
——來(lái)思含
世事如蒼狗，往事終凋零，但是在無(wú)常中去追求永恒與絢爛的伸張，卻應(yīng)成為我們生命的主旋律。嚴(yán)老師的課讓我明白，我要時(shí)刻保有對(duì)生活的熱情，對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)。作為新生代，我們喜歡浩瀚的世界，渴望立下不朽的事功，但《淮南子》曾言：“一葉落而知天下秋。”嚴(yán)老師的課讓我明白，能源材料的本質(zhì)也和生活一樣，藏在人來(lái)人往車(chē)水馬龍背后，等待著我們靜下心來(lái)去尋找，等待著我們每一個(gè)無(wú)心的留意，等待著每一個(gè)滿懷熱情的相遇。
——王藝潔
顏老師強(qiáng)調(diào)了我們做科研的初衷是為了造福人民，研制出具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品。我們不能僅僅為了發(fā)表論文而忽視科研本身的實(shí)際意義，那樣就本末倒置了。我們不能忘記做科研的初衷，樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)歷史賦予的責(zé)任。我們要不忘初心，勵(lì)志勤學(xué)，刻苦鉆研，敢為人先，將個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。在這次交流學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了科研的重要性和使命感，也明確了持續(xù)學(xué)習(xí)的意義。我將堅(jiān)定信念，銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！
——陳凱峰
通過(guò)這門(mén)課程，加深了我對(duì)于儲(chǔ)能材料的認(rèn)識(shí)，也了解到了其重要性和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α?/span>希望將來(lái)在我深造進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)，也能夠參與到儲(chǔ)能領(lǐng)域的前沿研究，為推動(dòng)清潔能源技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也期待在今后的學(xué)習(xí)中，可以參加更多的類似課程，不僅僅是線上課程，還能夠參與更多實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，而不只是紙上談兵。
——譚林峰
短短一周的交流課程在顏教授幽默風(fēng)趣的講述之中轉(zhuǎn)瞬即逝，老師考慮到我們的英文能力，很貼心的采用雙語(yǔ)教學(xué)的方式來(lái)授課，讓我們更容易接受知識(shí)，但同時(shí)讓人感到遺憾的是，我們和顏教授的課堂交流還是偏少的，我們更多的是傾聽(tīng)，當(dāng)然這是最主要的，但我想，同時(shí)，我們也需要說(shuō)，用語(yǔ)言而非文字的方式來(lái)表達(dá)出我們自己的疑問(wèn)和看法，這樣在加強(qiáng)課堂互動(dòng)的同時(shí)，更鍛煉了我們用英文表達(dá)的能力與膽量。此次南洋理工大學(xué)的暑期交流課程對(duì)我來(lái)說(shuō)的收獲遠(yuǎn)不止課程所涉及的知識(shí)內(nèi)容，“授人以漁”提高了我專業(yè)英文學(xué)習(xí)的能力與自信，讓我對(duì)于外面的世界充滿憧憬與熱情。
——張凱
